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N°49 - Education, croissance intérieure

Automne 1998 - Thème : Education, croissance intérieure

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 49   -   Automne 1998

Thème :   Education, croissance intérieure

Sommaire

Maria MONTESSORI : Document, L'élévation : le silence.
Roland BAUMANN : Enseigner l'essentiel.
Agnès DURAFFOUR : Krishnamurti et l'éducation, 
une perspective pour notre temps.

René BARBIER : L'Enseignement de Krishnamurti
dans mon métier d'éducateur.

Anne NEWBERG : Cinq années à l'École de Brockwood Park.
Jean LAROQUETTE : Auroville et l'école en liberté.
Monique LIGER : Des valeurs pour l'éducation.
Jean KLEIN : Au-delà du politique.
Aline FRATI : Connaissance de soi et Yoga, une approche éducative à l'Université.
Christian NARDIN : L'école peut-elle éduquer à la spiritualité ?
Jean LECANU : Spiritualité et attitude éducative, l'écoute 
dans la relation éducative.

3e millénaire : Parcours anthologique.
3e millénaire : La pédagogie de Rudolf STEINER.
3e millénaire : Apprendre, trois pas vers la connaissance, d'après un tableau de Giorgione.
3e millénaire : Qu'est-ce que l'enfant ?

 

 

N°49 - Editorial    -   Automne 1998


L'Education 

 

Ce numéro de la revue 3e millénaire, tout entier consacré à l'éducation, cherche à ouvrir des pistes de réflexion sur ce thème*.

En effet, l'éducation se trouve aujourd'hui au coeur de toutes les préoccupations sociales. Immense sujet de questionnement englobant autant l'éducation de soi que celle des plus jeunes, les deux étant intrinsèquement liés : comment éduquer, c'est à dire conduire au-dehors des conditionnements (e-ducere) vers la plénitude d 'Être, sans être soi-même averti lucidement de l'empreinte que nos conditionnements divers nous imposent?

Une éducation holistique englobe la personne dans son fonctionnement tripartite: pensée (transmission des savoirs nécessaires à la vie en société), sentiment (rôle des émotions, et des sentiments vrais, dans nos actes et notre vie, relation à soi-même et aux autres), et fonction motrice (conscience de notre corps et responsabilité à son égard) ; développer une de ces trois parties au détriment des autres entrave le développement harmonieux de l'homme. Comment alors permettre ce développement harmonieux ?

Le rôle majeur de l'éducateur apparaît en exergue dans ce numéro. Quel préalable pour un éducateur avant toute démarche d'éducation dirigée vers autrui, sinon la connaissance vécue de soi ? Comment montrer le chemin à un enfant si nous demeurons dans le sommeil à l Être, dans l'oubliance de nous-même quant à notre nature essentielle, soumis à nos impulsions mécaniques ? Plus que jamais, les jeunes générations aspirent à une vie reposant sur le Savoir-Être : Savoir-Être des parents comme base fondamentale, puis celle des éducateurs (enseignants, etc.), débouchant sur un Savoir-Être incarné en eux-mêmes.

(*) Le sujet de l'éducation est loin d'être épuisé par ce numéro spécial de 3e millénaire, et pourra donner lieu à une suite dans des numéros ultérieurs de la Revue...

 

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