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	<title>Liberté académique Archives - 3e millénaire - Spiritualité - Connaissance de soi - Non-dualité - Méditation</title>
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	<description>L&#039;Homme en devenir</description>
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		<title>La véritable raison pour laquelle les universitaires continuent de s’annuler les uns les autres par Toby Young</title>
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		<dc:creator><![CDATA[3e millénaire]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 Oct 2025 02:10:47 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Actualités]]></category>
		<category><![CDATA[Dictature]]></category>
		<category><![CDATA[Liberté académique]]></category>
		<category><![CDATA[Liberté d’expression]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Les professeurs ne sont-ils pas censés valoriser la liberté académique ? Comment les frontières du savoir humain peuvent-elles s’étendre si les orthodoxies dominantes ne peuvent être remises en question ? Si Galilée était vivant aujourd’hui, ses collègues astronomes lanceraient-ils une pétition pour le faire exclure de la Royal Society parce qu’il aurait osé suggérer que la Terre tourne autour du Soleil ? J’en ai bien peur, oui.</p>
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		<title>Enseigner la pensée critique ou fabriquer le consentement par Claudia Chaufan</title>
		<link>https://www.revue3emillenaire.com/blog/enseigner-la-pensee-critique-ou-fabriquer-le-consentement-par-claudia-chaufan/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[3e millénaire]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 31 Jul 2025 13:53:55 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Actualités]]></category>
		<category><![CDATA[Autorité]]></category>
		<category><![CDATA[Consensus]]></category>
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		<category><![CDATA[COVID-19]]></category>
		<category><![CDATA[Education]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Et il ne s’agissait pas d’erreurs temporaires commises sous pression — mais de trahisons institutionnelles envers le rôle normatif des universités, des trahisons dont les leçons exigent réflexion. Il n’était pas seulement question de politique sanitaire, mais de fabrication du consentement — paradoxalement au sein d’institutions dont la mission normative inclut de favoriser la pensée indépendante. Ce qui suit est le récit de la manière dont je suis arrivée à ce constat.</p>
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		<title>Comment penser l’impossible : entretien avec Jeffrey Kripal par Richard Smoley</title>
		<link>https://www.revue3emillenaire.com/blog/comment-penser-limpossible-entretien-avec-jeffrey-kripal-par-richard-smoley/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[3e millénaire]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 21 Jul 2025 19:32:02 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Entretien/Interview]]></category>
		<category><![CDATA[Smoley Richard]]></category>
		<category><![CDATA[culture]]></category>
		<category><![CDATA[Imaginal]]></category>
		<category><![CDATA[Imagination]]></category>
		<category><![CDATA[Liberté académique]]></category>
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		<category><![CDATA[Parapsychologie / Phénomènes]]></category>
		<category><![CDATA[religion]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Jeffrey J. Kripal, titulaire de la chaire J. Newton Rayzor en philosophie et pensée religieuse à l’université de Rice, est l’un des explorateurs les plus intrépides des implications de la recherche psychique et spirituelle. Ses ouvrages comprennent The Superhumanities: Historical Precedents, Moral Objections, New Realities et Esalen: The Religion of No Religion. Son livre le [&#8230;]</p>
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